La Réunion des Musées Métropolitains vous annonce la réouverture des collections permanentes de ses 8 musées le samedi 4 juillet et une ouverture des expositions dans le cadre du Festival Normandie Impressionniste du 11 juillet au 15 novembre 2020. Toutes les mesures sanitaires sont mises en place et un entretien renforcé des espaces est organisé. Afin de respecter le protocole sanitaire et de faciliter la gestion des flux de visiteurs, de nouvelles conditions d'accueil des groupes ont été mises en place. Ainsi, les groupes doivent dorénavant être constitués de 15 personnes maximums. Le port du masque est obligatoire à partir de 11 ans et la visite reste limitée à 1h dans l'exposition temporaire (sens de circulation défini sans possibilité de retour en arrière). Du gel hydro alcoolique sera également à votre disposition sur votre parcours. Durant la période estivale, les conditions sanitaires ne nous permettent pas de vous accueillir en atelier. Ainsi, seules les visites guidées ou les visites libres sont possibles. En raison de l’évolution de la situation sanitaire, pour toutes demandes de réservation concernant un groupe scolaire à partir de septembre (visites / visites + ateliers / ateliers) nous conservons vos demandes et reviendrons vers vous à partir du 24 aout. Le délai de traitement de votre demande de réservation excède donc les 3 semaines en ce moment. Merci de votre compréhension. Merci de remplir ce formulaire afin que nous puissions traiter votre demande de réservation de visite pour un groupe adulte ou scolaire. Attention, un délai de 3 semaines est impératif pour traiter votre réservation. N’hésitez pas à prendre contact avec les enseignants du service éducatif pour préparer votre venue au musée. À noter que les ateliers se déclinent uniquement à partir de la Moyenne section (pour les Musées Beaux-Arts, Céramique et Le Secq des Tournelles). Pour rappel : Même pour une visite libre, il est obligatoire de réserver un créneau de visite Les visites en anglais sont exclusivement proposées aux élèves non-francophones Pour réserver un parcours spécifique de plusieurs séances, merci de prendre contact avec le service des publics du musée concerné Si vous dépendez d'un établissement public ou d'une collectivité territoriale, munissez-vous du numéro Siret et des coordonnées de facturation de l'institution qui établira le « bon de commande ». Les champs marqués d'un astérisque (*) sont obligatoires. Lorsqu’un cadre rouge apparaît lors de votre saisie, cela signifie une impossibilité : merci de modifier votre choix. Dans quel Musée souhaitez-vous organiser une visite ? * - Sélectionner -Musée des Beaux-ArtsMusée de la CéramiqueMusée le Secq des TournellesMuséum d'histoire naturelleMusée des AntiquitésMusée de la Corderie ValloisLa Fabrique des savoirsMusée Pierre Corneille Collections et expositions - Sélectionner -Autour des collections permanentesAutour des expositions temporaires Choix de la langue - Sélectionner -FrançaisAnglaisAllemandItalien Type de groupe * - Sélectionner -Groupe adulteGroupe scolaire Le centre de loisirs est considéré comme un groupe scolaire. Niveau scolaire - Sélectionner -Cycle 1 (Maternelle)Cycle 2 (CP, CE1, CE2)Cycle 3 (CM1, CM2, 6e)Cycle 4 (5e, 4e, 3e)LycéeEnseignement supérieur Classe Préciser la classe. Exemple : PS, MS, CE1, CM2, 6e, 2nde, terminale, CAP, BEP... Choix du thème | Musée des Beaux Arts - Perm - Adulte Best Of | Découverte des chefs-d’œuvre du musée des Beaux-Arts de Rouen. Histoire des musées | Histoire des collections (des trois musées de la ville de Rouen) et de l’institution, muséologie et muséographie. Qu’est que l’art ? | Tentative(s) de définition. Visite en audiodescription, regarder sans voir | Découvrir les œuvres les yeux fermés, une expérience sensorielle. (15 personnes max.) L’art au féminin | Femmes peintes / femmes peintres. Faut-il que les femmes soient nues pour qu’elles puissent entrer au musée ? Les dessous de l’art | Parcours sur le désir et les tabous… (visite interdite au moins de 18 ans) L’invention du passé – Jeanne d’Arc | La fabrique de l’histoire : héros, patrimoine et identités. Rouen en images : Ville réelle ou ville rêvée | architecture, personnages illustres du 16e siècle à l’impressionnisme. Mouvements et foyers artistiques | Les chefs d’œuvres du XIXe siècle Choix du thème | Musée des Beaux Arts - Perm - Adulte - Anglais Master Pièces | Discovery of the masterpieces of the collections of the museum of the fine art’s museum. | Visit : 1 hour / 43 € The Impressionism | Discovery of the impressionnist collection of the fine art’s museum and The Master Pieces of the 19th century | Visit : 1 hour / 43 € French Touch | French artists and french artistic movements. An introduction to french art | Visit : 1 hour Choix du thème | Musée des Beaux Arts - Perm - Scolaire Bienvenue au musée | Cycles 1 à 3 | En se promenant dans le musée, les élèves découvrent cet espace souvent nouveau pour eux. Les questions suivantes sont abordées : Qu’est-ce qu’un musée ? Comment se fait le choix du lieu ? Quelles œuvres entrent dans une collection ? Qu’est-ce qu’une sculpture ? Une peinture ? Les élèves apprennent à regarder ce qui les entoure. Idéal pour une première visite ! | Histoire des arts | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Bienvenue au musée | Cycles 3 et 4 / Lycée | En visitant le musée, les élèves découvrent cet espace souvent nouveau pour eux. Les questions suivantes sont abordées : Qu’est-ce qu’un musée ? Quelles œuvres entrent dans une collection ? Qui sont les professionnels du musée ? Quel lieu peut abriter un musée ? Idéal pour une première visite ! | Histoire, Histoire des arts | Visite : 1h Best Of | Cycles 3 et 4 / Lycée / Ens.Sup. | Découverte des œuvres emblématiques du musée, du Pérugin à Duchamp en passant par Le Caravage et Monet. | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h Raconte-moi une histoire | Cycles 1 à 3 | Les élèves observent une œuvre et en découvrent l’histoire. Pourquoi du bleu ou du rouge ? Qui est qui et qui fait quoi ? Pourquoi est-ce grand ou petit ? Personnages, péripéties, imaginaire, couleurs et formes, sont autant d’ingrédients qui feront de cette visite un moment captivant. | Histoire des arts, Arts visuels, Français | Visite : 1h Le portrait, en long, en large et en travers * | Cycles 1 à 3 | Le portrait, sculpté ou peint, en groupe ou en solo, en buste ou en pied, face ou profil, en deux ou trois dimensions, est une interprétation et transcription qui permet de donner à voir, de manière réaliste ou non, l’apparence extérieure d’une personne. Un artiste peut aussi choisir de se représenter lui-même : c’est l’autoportrait, ancêtre du selfie ! | Pistes pédagogiques sur demande | Histoire des arts, Arts visuels, Français | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Le portrait * | Cycles 3 et 4 / Lycées | Le portrait, sculpté ou peint, en groupe ou en solo, en buste ou en pied, face ou profil, en deux ou trois dimensions, est une interprétation et transcription qui permet de donner à voir, de manière réaliste ou non, l’apparence extérieure d’une personne. Un artiste peut aussi choisir de se représenter lui-même : c’est l’autoportrait, ancêtre du selfie ! | Histoire des arts, Arts visuels, Français | Pistes pédagogiques sur demande / Possibilité d’établir un Parcours Croisé avec le Musée des Antiquités. | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h L’eau dans tous ses états | Cycles 1 à 3 | L’eau est partout présente : dans les villes, avec les ports, le transport, le commerce, dans les paysages, avec les littoraux, les lacs, les cascades, le cycle des éléments… Comment peindre l’eau, sa diversité, ses reflets ? Quelle est la symbolique de cet élément naturel ? | Histoire des arts, Arts visuels, Français | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h L’eau | Cycles 3 et 4 / Lycées | Comment et pourquoi les artistes ont-ils représenté l’eau, de la fin du Moyen Age au 19ème siècle ? | Histoire des arts, Arts visuels, Français, SVT, Géographie | Projet interdisciplinaire : Art, énergie, climatologie et développement durable / Possibilité d’établir un Parcours croisé avec le Musée de la Corderie Vallois | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h L’Etrange petite ménagerie | Cycles 1 à 3 | A plumes, à écailles, à poils, domestiques, monstrueux ou sauvages, les animaux ont leur place dans les œuvres d’art. En quoi les animaux, par leurs caractéristiques physiques, leurs comportements ou leurs origines mythologiques, interrogent-ils la notion d’étrangeté ? | Histoire des arts, Arts visuels, Français | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Natures mortes et Vanités | Cycles 1 à 4 | Quand les peintres représentent les choses inanimées et des crânes… | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels, Français | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Démons et Merveilles | Cycles 1 à 4 | Cette visite originale offre l’occasion de partir à la découverte de personnages, d’animaux, de récits, d’objets, de situations, de perceptions et de décors étranges, mystérieux ou inquiétants… Êtes-vous prêts à faire d’étranges rencontres...? | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels, Français | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Paysage et nature apprivoisée | Cycles 2 à 4, lycée | Rêvé ou imaginaire, naturel ou culturel, décor d’une histoire ou sujet principal, qu’est-ce qu’un paysage ? Au cours de cette visite, les élèves découvriront la variété de cette thématique qui se décline de manière complexe : paysage urbain, rural, maritime, nature apprivoisée, jardins, … | Histoire des arts, Arts visuels, Géographie | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Musique ! / La musique (thème académique) | Cycles 2 à 4, lycée | Instruments, écriture, musique de chambre ou fêtes villageoises… Parcours musical au fil du parcours des collections. | De musique à muse il n’y a qu’un pas... | Musique, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h La sculpture | Cycles 2 à 4, lycée | Toutes les statues sont des sculptures mais toutes les sculptures ne sont pas des statues. Volume, ronde-bosse, bas-relief, 3D, espace, socle, vides et pleins… | Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Les histoires mythologiques | Cycles 2 et 3 | Dans la mythologie, des femmes et des hommes extraordinaires, mais aussi des créatures hybrides, se distinguent des autres mortels. Ces êtres sont au cœur d’histoires incroyables : amours interdites, querelles orageuses, métamorphoses inattendues, exploits prodigieux. Cette visite permettra aux élèves de (re)connaître ces figures du passé. | Pistes pédagogiques sur demande / Possibilité d’établir un Parcours croisé avec le Musée des Antiquités | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels, Français | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Héros et héroïnes antiques | Cycles 3 et 4 / Lycée | La littérature, inspirée par la mythologie gréco-romaine, n’a cessé d’inspirer les artistes. Ce parcours est l’occasion de découvrir les héros et héroïnes qui peuplent ces histoires. | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels, Français | Pistes pédagogiques sur demande / Possibilité d’établir un Parcours croisé avec le Musée des Antiquités | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Monet, Sisley & co | Cycles 2 à 4, lycée | En raison d'un nouvel aménagement de parcours, cette thématique sera indisponible à partir de février 2020 | Comment et pourquoi les peintres impressionnistes ont-ils profondément modifié les pratiques artistiques de leur époque ? Travail sur la lumière, déplacement de l’atelier en extérieur, utilisation de la couleur et de la touche, autant d’innovations qui ont suscité un véritable séisme dans le monde de l’art, les exposants, en leur temps, à la critique et la censure. | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Pistes pédagogiques sur demande Rouen en images | Cycle 3 et 4, lycée | En raison d'un nouvel aménagement de parcours, cette thématique sera indisponible à partir de novembre 2019 | Ville réelle ou ville rêvée, ce parcours invite les élèves à aller à la rencontre Rouen à travers ses paysages et son architecture, son histoire et ses personnages illustres. | Histoire, Histoire des arts, Géographie | Visite : 1h Jeanne d’Arc, une héroïne réinventée | Cycle 3 et 4 | En raison d'un nouvel aménagement de parcours, cette thématique sera indisponible à partir d'avril 2020 | Figure emblématique de l’Histoire de France, le personnage de Jeanne d’Arc donne lieu à des représentations riches et nombreuses. De la révélation de sa mission au procès et au bûcher, les grands épisodes de la vie de Jeanne d’Arc ont inspiré les artistes. | Possibilité d’établir un Parcours croisé avec l’Historial Jeanne d’Arc | Histoire, Histoire des arts | Visite : 1h Trésors du 18ème siècle | Cycle 3 | Ce parcours, centré sur les salles abritant les œuvres du 18ème siècle, est l’occasion pour les élèves d’aller à la rencontre des philosophes des Lumières, qui ont, dans les salons qu’ils animaient, contribué à faire évoluer la société de leur temps et à diffuser les idées de tolérance, d’égalité, de liberté, de savoir, de République, sans délaisser les pratiques artistiques et culturelles. | Histoire, Histoire des arts, Français | Visite : 1h Les saints, les anges et compagnie... | Cycles 1 (MS, GS) et 2 | Au musée, les personnages bibliques sont omniprésents. Ils font partie de notre histoire et de notre culture... Cette visite est l’occasion d’apprendre à les reconnaitre et de découvrir leurs histoires. | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Art et pouvoir * | Cycles 2 et 3 | Interdépendance entre commanditaire et artiste, pouvoir politique, religieux, militaire, lieux de pouvoir, portrait d’apparat, attributs, mise en scène, propagande… | Visite : 1h | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Pistes pédagogiques sur demande Les Genres en peinture | Cycle 3 et 4, lycée, Ens Sup | Différents genres et sujets existent en peinture : paysage, scène de genre, peinture d’histoire… Cette visite est l’occasion pour les élèves de se demander qui peint quoi et de comprendre comment certains genres sont privilégiés par les artistes hommes et les artistes femmes. | Histoire, Histoire des arts | Visite : 1h Femmes Peint(r)es | Cycle 3 et 4, lycée, Ens Sup | Faut-il que les femmes soient nues pour qu’elles puissent entrer au musée ? Les femmes sont souvent représentées sur les toiles, mais quelle place leur est-elle réservée quand ce sont elles qui tiennent le pinceau ? Cette visite sera l’occasion de réfléchir au problème du sexisme au musée. | Histoire, Histoire des arts | Visite : 1h Petite(s) et Grande(s) Histoire(s) | Cycle 3 et 4, lycée, Ens Sup | L'art est le reflet de la société, ses mœurs et revendications. Les artistes représentent les grands événements historiques et contribuent à la fabrique de l’Histoire. Cette visite permettra de comprendre comment l’histoire s’écrit avec un grand H. | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h Les Yeux bandés – Visite en audiodescription | Cycle 4 / Lycée / Ens. Sup. | Cette visite propose une manière originale de découvrir le musée : les yeux bandés. Privés de la vue et guidés par la voix du médiateur, les élèves imaginent une œuvre qui leur est décrite, sa forme, ses couleurs, ses matériaux… Une expérience sensorielle unique ! | Histoire des arts | Visite : 1h | Attention : groupe de 15 élèves max – Pensez à solliciter le Service Educatif pour organiser la rotation des groupes. Mouvements et foyers artistiques : Humanisme et Renaissance | Cycle 4 : Lycée / Ens. Sup. | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h Mouvements et foyers artistiques : Le 17ème siècle : Baroque et Classicisme | Cycle 4 : Lycée / Ens. Sup. | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h Mouvements et foyers artistiques : Le 18ème siècle : Rocaille et Néo-classicisme | Cycle 4 : Lycée / Ens. Sup. | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h Mouvements et foyers artistiques : Le 19ème siècle : Un siècle en – isme (Romantisme, Réalisme, Naturalisme, Impressionnisme) | Cycle 4 : Lycée / Ens. Sup. | En raison d'un nouvel aménagement de parcours, les thématiques 19ème et 20ème siècles seront indisponibles à partir de janvier 2020 | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h Mouvements et foyers artistiques : Le 20ème siècle : La modernité | Cycle 4 : Lycée / Ens. Sup. | En raison d'un nouvel aménagement de parcours, les thématiques 19ème et 20ème siècles seront indisponibles à partir de janvier 2020 | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h Mouvements et foyers artistiques : 20 et 21ème siècles : Vers l’art contemporain | Cycle 4 : Lycée / Ens. Sup. | En raison d'un nouvel aménagement de parcours, les thématiques 19ème et 20ème siècles seront indisponibles à partir de janvier 2020 | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h Arts et Sciences – A redécouvrir ! | Cycle 4 (4ème et 3ème) / Lycée / Ens.Sup. | L’art et l’histoire de l’art à la croisée de toutes les sciences. | Visite revue et corrigée à l’occasion du parcours Imagerie scientifique - Le Temps des Collections VIII (24/11/19 – 18/05/20). | Histoire, Histoire des arts, Sciences / Projet interdisciplinaire : la nature mise en scène et interprétée. | Possibilité d’établir un Parcours croisé avec le Muséum d’Histoire naturelle | Visite : 1h L’art et le beau | Cycle 4 (4ème et 3ème) / Lycée / Ens.Sup. | Quels sont les critères pour juger une œuvre ? Qu’est-ce qui distingue une simple œuvre d’art d’un chef d’œuvre ? Sur quoi se fonde le jugement esthétique ? | Histoire, Histoire des arts, Français, Philosophie | Possibilité d’établir un Parcours croisé avec le Muséum d’Histoire naturelle | Visite : 1h Art et Littérature : Ut pictura poesis | Lycée / Ens.Sup. | Textes littéraires, fondateurs, critiques, poésie : quelles relations existent entre les arts visuels et la littérature ? | Histoire, Histoire des arts, Français | Visite : 1h Art et pouvoir * | Cycles 3 et 4 / Lycée / Ens.Sup. | Interdépendance entre commanditaire et artiste, pouvoir politique, religieux, militaire, lieux de pouvoir, portrait d’apparat, attributs, mise en scène, propagande… | Histoire, Histoire des arts, Français, Philosophie | Visite : 1h | Pistes pédagogiques sur demande Art et sacré | Cycles 3 et 4 / Lycée / Ens.Sup. | Pourquoi les sujets religieux sont-ils aussi représentés par les artistes et pourquoi les œuvres religieuses sont-elles aussi représentées dans les collections du musée ? | Histoire, Histoire des arts, Français, Philosophie | Visite : 1h Pourquoi fait-on des images ? | Cycle 4 (4ème et 3ème) / Lycée / Ens.Sup. | Qu’est-ce qu’une image ? Quel est son rôle et sa place dans la société ? Quel est son pouvoir ? Autant de questions qui pourront être abordées tout au long du parcours. | Histoire, Histoire des arts, Français, Philosophie | Visite : 1h Passé pas si simple | Cycle 4 / Lycée / Ens.Sup. | L’histoire des collections des musées est marquée par les soubresauts de l’Histoire : œuvres confisquées pendant la Révolution française, butin des guerres napoléoniennes ou encore œuvres spoliées durant la Seconde Guerre mondiale. Les collections du musée des Beaux-arts ne font pas exception à la règle… | Histoire, Histoire des arts, Français | Visite : 1h. Master Pieces | College, Higher education institution | Discovery of the masterpieces of the collections of the fine art’s museum. | Visites en anglais | Attention, ces visites sont exclusivement proposées aux élèves non-francophones | Visit : 1 hour The Impressionism | College, Higher education institution | Due to a new course layout, this theme will be unavailable from February 2020 | Discovery of the impressionist collection of the fine art’s museum and its links with Normandy. | Visites en anglais | Attention, ces visites sont exclusivement proposées aux élèves non-francophones | Visit : 1 hour French Touch | College, Higher education institution | French artists and french artistic movements; an introduction to french art. | Visites en anglais | Attention, ces visites sont exclusivement proposées aux élèves non-francophones | Visit : 1 hour Qui suis-je ? | A partir du cycle 2 | Dans une salle du musée, les élèves répondent à une énigme pour trouver une œuvre d’art. Ils inventent à leur tour une énigme à soumettre à leurs camarades. | Parcours en autonomie Marabout – bout de ficelle | A partir du cycle 2 | Les élèves créent une série de dix photographies qui s’enchaînent les unes aux autres, pour réaliser leur musée virtuel, en partant d’une couleur, d’un détail, d’un format, d’un personnage… Ils nomment ensuite leur série. | Parcours en autonomie Roman tableau | A partir du cycle 2 | A partir d’une ou plusieurs œuvres exposées dans le musée, les élèves rédigent un récit ou un dialogue qu’ils illustrent avec des croquis et dessins, à la manière d’un roman-photo. | Parcours en autonomie Un peu d’art tous les mois | A partir du cycle 2 | Les élèves réalisent un calendrier perpétuel, pour lequel chaque mois propose un focus sur une œuvre, un artiste, une technique, un mouvement, un thème… | Variante : Les élèves programment l’envoi d’une newsletter type « Artips » (à l’enseignant de choisir la fréquence) pour présenter une œuvre d’art de manière ludique, à l’ensemble de la communauté éducative de l’établissement. | Parcours en autonomie L’art en 120 secondes | A partir du cycle 3 | Les élèves réalisent une capsule-vidéo expliquant l’histoire d’une œuvre d’art, en 2 minutes, sans montage. | Parcours en autonomie Le Grand Oral au musée | A partir du cycle 3 | Les élèves suivent une conférence avec un médiateur culturel sur une thématique de votre choix. Par équipe, ils préparent ensuite une œuvre à présenter à la manière d’un médiateur. Lors d’une seconde visite au musée, ils soutiennent leur « grand oral » devant l’œuvre et la classe. | Parcours en autonomie Choix du thème | Musée des Beaux Arts - Perm - Scolaire - Anglais Master Pièces : College, Higher éducation institution | Discovery of the masterpieces of the collections of the museum of the fine art’s museum. | Visit : 1 hour / 43 € The Impressionism : College, Higher education institution | Discovery of the impressionnist collection of the fine art’s museum and its links with Normandy. | Visit : 1 hour / 43 € French Touch : College, Higher education institution | French artists and french artistic movements. An introduction to french art. | Visit : 1 hour / 43 € Choix du thème | Musée des Beaux Arts - Temp - Adulte Festival Normandie impressionniste | François Depeaux, l’homme aux 600 tableaux | Du 11 juillet au 15 novembre 2020. | Qui était donc François Depeaux (1853- 1920) ? | Au travers des œuvres présentées, le musée vous propose de découvrir qui était cet industriel rouennais qui a possédé près de 700 tableaux et dessins dont 55 Sisley, 20 Monet, mais aussi des chefs-d’œuvre de Renoir, Toulouse-Lautrec, Pissarro… | L’occasion aussi de découvrir ou redécouvrir quelques-uns des plus beaux chefs-d’œuvre de l’impressionnisme ! | Visite : 1h ou Choix du thème | Musée des Beaux Arts - Temp - Scolaire Festival Normandie impressionniste | François Depeaux, l’homme aux 600 tableaux | Du 11 juillet au 15 novembre 2020 | Cycles 2 à 4 / Lycée / Ens. Sup. | Qui était donc François Depeaux (1853- 1920) ? | Au travers des œuvres présentées, le musée vous propose de découvrir qui était cet industriel rouennais qui a possédé près de 700 tableaux et dessins dont 55 Sisley, 20 Monet, mais aussi des chefs-d’œuvre de Renoir, Toulouse-Lautrec, Pissarro… | L’occasion aussi de découvrir ou redécouvrir quelques-uns des plus beaux chefs-d’œuvre de l’impressionnisme ! | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels, Français | Pistes pédagogiques sur demande . L’exposition pourra être couplée avec la visite de l’exposition « La vie en couleurs, Antonin Personnaz photographe impressionniste» Choix du thème | Musée de la Céramique - Perm - Adulte Découverte du musée | Découverte des collections du musée et de son histoire. La céramique à travers les époques | Petite histoire de la faïence et de la porcelaine : production et diffusion de la Renaissance au XIXe siècle. Choix du thème | Musée de la Céramique - Perm - Adulte - Anglais Master Pièces | Discovery of the masterpieces of the museums’collections. | Visit : 1 hour / 81 € Choix du thème | Musée de la Céramique - Perm - Scolaire Best Of | Cycles 2 à 4 / Lycée / Ens.Sup. | Les collections abritent de véritables joyaux de toutes époques, dont les élèves découvriront la variété, tout en étant sensibilisés à l’histoire de la faïence et de la porcelaine, à ses thèmes, ses techniques, ses genres. | Histoire, Histoire des arts | Visite : 1h Céramique : techniques et décors | Cycles 2 et 3 | Dans Les Fleurs du Mal, Baudelaire écrivait : « Tu m’as donné ta boue et j’en ai fait de l’or. ». A partir d’un matériau simple, banal et souvent déconsidéré, les artistes-alchimistes rouennais comme étrangers réussissent à créer des chefs d’œuvre. | Histoire, Histoire des arts | Possibilité d’établir un Parcours croisé avec le Musée des Antiquités | Visite : 1h A quoi ça sert ? Les mille et un usages de la faïence | Cycles 2 et 3 | Imaginez un inventaire à la Prévert… Une assiette, un écritoire, un bougeoir, une jatte, un pot à feu… Ces objets vous évoquent-ils quelque chose… ? Grâce à cette visite, les élèves plongent dans le passé et découvrent les objets oubliés des siècles précédents, non sans poésie et curiosité. | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Possibilité d’établir un Parcours croisé avec le Musée des Antiquités | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Les arts de la table | Cycles 2 et 3 | Sucre, épices, service à la Française... comment mange-t-on au 17ème siècle ? Cette visite est l’occasion de découvrir le musée par l’un des plaisirs de la vie : la nourriture ! | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Vivre dans un hôtel particulier | Cycles 3 et 4 / Lycée | L’Hôtel d’Hocqueville, érigé entre une cour pavée et un jardin étagé en terrasse, sur les ruines du château de Rouen, lui-même bâti sur les ruines de l'amphithéâtre gallo-romain de Rotomagus, appartenait à la famille Bec-de-Lièvre. La visite de ce lieu est l’occasion de parler de la vie et de la ville aux 17ème et 18ème siècles à travers l’histoire du musée et de ses collections. | Histoire, Histoire des arts | Visite : 1h Visite en anglais | Attention, cette visite est exclusivement proposée aux élèves non-francophones. | Master Pieces | College, Higher education institution | Discovery of the masterpieces of the museums’collections. | Visit : 1 hour Choix du thème | Musée de la Céramique - Perm - Scolaire - Anglais Master Pièces : College, Higher éducation institution | Discovery of the masterpieces of the museums’collections. | Visit : 1 hour / 43 € Choix du thème | Musée de la Céramique - Temp - Adulte Festival Normandie impressionniste | CAMILLE MOREAU-NELATON (1840-1897), UNE FEMME CERAMISTE AU TEMPS DES IMPRESSIONNISTES | Du 11 juillet au 15 novembre 2020 | Visite : 1h Choix du thème | Musée de la Céramique - Temp - Scolaire Festival Normandie impressionniste | CAMILLE MOREAU-NELATON (1840-1897), UNE FEMME CERAMISTE AU TEMPS DES IMPRESSIONNISTES | Du 11 juillet au 15 novembre 2020 | Cycles 3 et 4 / Lycée / Ens. Sup. | Le musée de la Céramique propose de découvrir une figure originale qui n'a jusqu'à présent jamais fait l'objet d'une exposition monographique : la peintre et céramiste Camille Moreau-Nélaton (1840-1897), contemporaine de la génération des Monet et Renoir. Artiste amateure, évoluant dans un milieu lettré et féru d'arts, elle a développé pour ses réalisations en terre une production au style personnel fortement teinté de japonisme. | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Choix du thème | Musée Le Secq des Tournelles - Perm - Adulte Découverte du musée | Découverte du musée et de ses objets insolites. Histoires secrètes des coffres | Clefs et serrures à secret, pinces voleur, alarmes pistolets… Choix du thème | Musée Le Secq des Tournelles - Perm - Scolaire Best Of | Cycles 1 à 4 / Lycée / Ens.Sup. | Les collections abritent de véritables chefs-d'œuvre et objets insolites de toutes époques dans un lieu étonnant et mystérieux. Les élèves seront sensibilisés à la variété de ces œuvres : techniques, matériaux, fonctions, périodes. Cette visite est l’occasion de découvrir les objets surprenants conservés dans le lieu unique qu’est le Secq des Tournelles. | Histoire, Histoire des arts | Visite : 1h A quoi ça sert ? L’usage des objets du quotidien | Cycles 1 à 3 | Imaginez un inventaire à la Prévert… Une châtelaine ? Une mouchette à tête de faune ? Un balestrin ? Un fermoir d’escarcelle ? Une navette à la dame amoureuse ? Un candélabre de monstrance ? Un boutefeu ? Ces objets vous évoquent-ils quelque chose… ? C’était comment, la vie, avant les smartphones et la Fée électricité ? Grâce à cette visite, les élèves plongent dans le passé et découvrent les objets oubliés des siècles précédents, non sans poésie et curiosité. | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Possibilité d’établir un Parcours croisé avec le Musée des Antiquités | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Comme c’est étrange… | Cycles 1 à 3 | Mais quels sont ces étranges objets ? Que se passe-t-il dans ces étranges décors ? Etranges installations, étranges stratagèmes, étranges histoires... | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Possibilité d’établir un Parcours croisé avec le Musée des Beaux-Arts, le Muséum d’Histoire naturelle et le Musée des Antiquités | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h Une enseigne, ça renseigne ! | Cycles 1 à 3 | Autrefois, les enseignes des commerces étaient ornées d’une enseigne qui présentait à la fois le corps de métier du commerçant, mais aussi sa notoriété, son origine. Les élèves découvrent, au cours de cette visite étonnante dans le monde des enseignes, les origines de ces ornementations, puisant tour à tour dans les légendes, les symboles, mais aussi l’humour et les jeux de mots comme le calembour. | Histoire, Histoire des arts, Arts visuels | Visite : 1h ou visite + atelier : 2h A double tour | Cycles 2 et 3 | Clefs et serrures à secret, pinces voleur, alarmes pistolets, coffres et cachettes… après cette visite, tous les moyens de dissimuler petites pépites et grands trésors n’auront plus de secret pour les élèves ! | Histoire, Histoire des arts | Visite : 1h Master Pieces | College, Higher education institution | Discovery of an iron collection ; the museum and its masterpieces. | Visit : 1 hour | Visite en anglais | Attention, cette visite est exclusivement proposée aux élèves non-francophones. Choix du thème | Musée Le Secq des Tournelles - Perm - Adulte - Anglais Master Pièces | Discovery of an iron collection ; the museum and its masterpieces. | Visit : 1 hour / 81 € Choix du thème | Musée Le Secq des Tournelles - Perm - Scolaire - Anglais Master Pièces : College, Higher éducation institution | Discovery of an iron collection ; the museum and its masterpieces. | Visit : 1 hour / 27 € Choix du thème | Musée Le Secq des Tournelles - Temp - Scolaire Sara Bran – L’or des secrets | Jusqu’au 4 novembre 2018 | À partir du cycle 3 | La dentellière sur or Sara Bran crée des œuvres en résonance directe avec la magnifique collection de ferronnerie du Musée Le Secq des Tournelles. Les élèves découvrent, au cours de cette visite, les nombreuses affinités existant entre ces collections et le travail de la créatrice : délicatesse aérienne des parures en fonte de Berlin, graphisme élégant des pièces de ferronnerie, travail sur la lumière à travers le subtil équilibre entre pleins et vides de la matière. Toute la technicité du processus de création de l'artiste est également expliquée. | Visite : 1h / 27 € Paco Rabanne, Métallurgiste de la mode – Le Temps des collections VII | Du 07 décembre 2018 au 19 mai 2019 | A partir du cycle 2 | Ayant recours à des matériaux jusque-là inusités (pastilles de Rhodoïd, plaques de métal…), les créations de Paco Rabanne ont révolutionné la mode dans les années 1960. C’est sur cette aventure subversive et originale que le Musée Le Secq des Tournelles souhaite revenir, en étudiant tout particulièrement les créations réalisées en métal par le couturier, dont le matériau fait écho aux collections du musée. | Pistes pédagogiques sur demande / Possibilité d’établir un Parcours croisé avec le Musée des Beaux-Arts, le Musée de la Céramique, le Musée des Antiquités, le Musée industriel de la Corderie Vallois et la Fabrique des Savoirs | Visite 1h / 27 € ou visite + atelier : 2h / 55 € Choix du thème | Muséum d’histoire naturelle - Perm - Adulte Prenez en de la graine | A travers une visite, nous aborderons les stratégies de reproduction des animaux et comparerons les avantages de la reproduction sexuée et de la reproduction asexuée. | 1h30 La lumière chez les êtres vivants | Cette visite mettra l'accent sur l'importance de la lumière pour les êtres vivants mais aussi sur la vision et notamment les incroyables yeux de certains animaux ! | 1h30 Classification, évolution, quésaco ? | A travers les galeries, nous aborderons les mécanismes de l'évolution et de la classification. La visite sera ponctuée par des explications sur la biodiversité. | 1h30 Qu'ont-ils en tête ? | Les êtres vivants possèdent-ils tous un cerveau ? A quoi sert le cerveau ? L’intelligence est-elle liée à la taille du cerveau ? Les hommes sont-ils les seuls capables de raisonnement ? Cette visite tentera de vous apporter quelques réponses….. | 1h30 Histoires d'eau et d'animaux | La terre, planète bleue, est la seule planète à posséder de l’eau liquide. Cette eau précieuse est indispensable aux êtres vivants. En milieu aquatique comme dans les déserts, tous en dépendent. Si certains en ont fait leur milieu de vie, d’autres ont développé des stratégies pour s’adapter à sa rareté…. | 1h30 Des racines et des bêtes, visite au cœur de l'arbre | La visite sera l’occasion d’aborder la « vie » de l’arbre : transport de la sève, photosynthèse et croissance, reproduction en lien avec les animaux des forêts tropicales et de réfléchir sur la place de l’arbre et la déforestation | 1h30 Visite de l'exposition en cours | L'exposition en cours, Hungry Planet, du 15 octobre 2016 au 30 juin 2017 est une exposition photographique présentant les habitudes alimentaires de 35 familles dans le monde | 1h30 À la découverte d'un continent | Découvrir un continent au choix (Asie, Océanie , puis Amériques à partir du 1er janvier 2017) à travers les animaux et des objets de la vie quotidienne des peuples qui y vivent. | 1h30 Visite découverte du Muséum | Comme un éléphant dans un jeu de quilles, l'homme bouscule et menace la biodiversité. En effet, l'homme, par ses interventions multiples et désordonnées, a précipité la disparition de beaucoup d'espèces et a déplacé de précieux équilibres écologiques. Cette visite sera l'occasion pour les enfants de comprendre la notion de biodiversité, ponctuée ici ou là d’anecdotes sur les animaux du Muséum. | 1h30 Choix du thème | Muséum d’histoire naturelle - Perm - Scolaire A la découverte du continent Asiatique | Cycle 1 | Visite découverte de quelques objets et animaux d’Asie, suivie d’un atelier coloriage/collage de Kokeshi (PS) ou « Origamis » (MS/GS). | Histoire - Géographie – SVT et Arts plastiques | Visite+atelier : 1h (30 mn de visite/30 mn d’atelier) A la découverte du continent Africain | Cycle 1 | Visite découverte de quelques objets et animaux d’Afrique, suivie d’un atelier « Fresque Africaine ». | SVT, Arts plastiques | Visite+atelier : 1h (30 mn de visite/30 mn d’atelier) A la découverte du continent Américain | Cycle 1 | Visite découverte de quelques objets et animaux d’Amérique, suivie d’un atelier « Totem indien » (PS) ou « Coiffe indienne » (MS/GS). | Histoire – Géographie, SVT et Arts plastiques | Visite+atelier : 1h (30 mn de visite/30 mn d’atelier) A la découverte du continent Océanien | Cycle 1 | Visite découverte de quelques objets et animaux d’Océanie, suivie d’un atelier « Coiffe papoue ». | Histoire – Géographie, SVT et Arts plastiques | Visite+atelier : 1h (30 mn de visite/30 mn d’atelier) A la découverte des Pôles | Cycle 1 | Visite découverte de quelques animaux du Pôle Nord et Sud, suivie d’un atelier « Coloriage d’animaux du froid « (PS) ou « fabrication d’un manchot » (MS/GS). | SVT, Arts plastiques | Visite-Atelier : 1h (30 min de chaque) Qui croque qui? | Cycle 1 (MS/GS) | Que mangent les animaux, qu'est-ce que la notion de proie-prédateur? Les spécimens du Muséum, un jeu de Memory et les marionnettes nous aideront à répondre à ces questions. | SVT | Visite-Atelier : 1h (25 min de visite/25 min d’atelier/10 min de spectacle) Loup y es-tu ? | Cycle 1 (PS/MS/GS) | Visite autour du loup et de ses cousins canidés, suivie d’un atelier de fabrication d’un masque de loup. La visite se termine par la lecture d’un conte. | SVT, Arts plastiques | Visite-Atelier : 1h (25 min de visite/25 min d’atelier/10 min de lecture) Plumage, pelage, les habits des animaux sauvages d’Amazonie | Cycle 1 (PS/MS/GS) | A travers la découverte de quelques animaux d’Amazonie et la lecture d’un conte, les enfants découvrent le concept d’attribut (pelage, plumage, etc.). En atelier, ils manient poils, plumes et écailles afin d’habiller leur animal. | SVT, Arts plastiques | Visite-Atelier : 1h (25 min de visite/25 min d’atelier/10 min de lecture) Le monde de la forêt | Cycles 1 et 2 | Découverte des animaux de nos forêts en visite, suivie d’une activité manuelle autour de l’arbre (cycle1) ou de la réalisation de moulages d’empreintes (cycle 2). | SVT | Cycle 1 : Visite-atelier : 1h (30 min de visite/30 min d’atelier) | Cycle 2 : Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) Les petites bêtes | Cycles 1 (MS/GS) et 2 | Toutes les petites bêtes sont – elles vraiment des insectes ? Comment les reconnait-on ? C’est quoi une abeille et quel est son rôle ? A quoi ressemble le cycle de vie du papillon ? La visite est suivie d’un atelier de modelage en cire d’abeille portant sur l’anatomie des abeilles. | SVT | Cycle 1 : Visite-atelier : 1h (30 min de visite/30 min d’atelier) | Cycle 2 : Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) De l’œuf à l’oiseau | Cycles 1 et 2 (MS/GS et CP) | Découvrez le cycle de vie d'un oiseau, de l'œuf à l'adulte ! Les différents nids, œufs et plumages. Suivi d'un atelier de fabrication de nids. | SVT | Cycle 1 : Visite-atelier : 1h (30 min de visite/30 min d’atelier) | Cycle 2 : Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) En voir de tous les couleurs | Cycle 2 | Des animaux, il en existe de toutes les couleurs ! En atelier, les enfants travaillent sur les couleurs primaires et secondaires en peignant des écailles de papillons. | SVT, Arts plastiques | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) Classer, pour quoi faire? | Cycle 2 (CE1/CE2) | A travers l’exemple de la faune normande, les enfants, essaient de comprendre ce qu’est un attribut, comment et pourquoi on classe les animaux. | SVT | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) A vos sens, prêts, partez ! | Cycle 2 (CE1/CE2) | En visite, les super sens des animaux n'ont pas finis de vous impressionné ! En atelier les enfants peuvent s'exercer au 5 sens. | SVT | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) Histoire d’os | Cycles 2 et 3 (CE-CM) | Découvrez en visite les mystères des squelettes, et leurs adaptations par rapport à leurs modes de locomotions et régimes alimentaires. Le squelette humain est ensuite travaillé en atelier. | Histoire – Géographie, SVT et Arts plastiques | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) Visite découverte qu’est-ce qu’un Muséum? | Cycles 2 et 3 | De la galerie des mammifères à la galerie des continents, découvrez ce qu’est un Muséum, ainsi que les anecdotes de certains animaux. | La visite sera l’occasion d’aborder le concept de biodiversité, et les problématiques environnementales actuelles. | SVT, Histoire - Géographique | Visite 1h Qu’est- ce qu’un Muséum ? | Cycles 3,4 et lycée | Visite découverte - De la galerie des mammifères à la galerie des continents, découvrez ce qu’est un Muséum, ainsi que les anecdotes de certains animaux. | La visite sera l’occasion d’aborder le concept de biodiversité, et les problématiques environnementales actuelles. | SVT, Histoire – Géographie | Visite : 1h30 Sortilège au Muséum | Cycles 2 (CE) et 3 | Suite à la lecture du livre en classe ou à la maison, les enfants découvrent les lieux présentés dans « Sortilège au Muséum » et abordent les relations animal/homme, puis un atelier d’écriture est proposé aux enfants. | Français, SVT | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) a la découverte de l’Afrique | Cycles 2 et 3 (CP-CM2) | Les enfants peuvent s’essayer à l’art pariétal à la façon des hommes du Sahara, tout en découvrant en visite les animaux d’Afrique | Histoire – Géographie, SVT et Arts plastiques | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) A la découverte de l’Asie | Cycles 2 et 3 (CP-CM2) | Découvrez l’Asie, à travers quelques animaux et objets ethnographiques. | La visite sera suivie d’un atelier d’initiation à l’origami (CP) ou d’une initiation à la calligraphie (CE-CM). | Histoire - Géographie, SVT et Arts plastiques | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) A la découverte de l’Asie | Cycle 3-4 et lycée | Découvrez l’Asie, et apprenez comment les objets ethnographiques sont arrivés au Muséum. | La visite sera aussi l’occasion de découvrir la faune particulière de l’Asie. | Histoire – Géographie, SVT et Arts plastiques | Visite : 1h A la découverte de L’Océanie | Cycles 2 et 3 (CP-CM2) | Découvrez l’Océanie, à travers quelques animaux et objets ethnographiques. | La visite sera suivie d’un atelier de coiffe papoue (CP-CE1) ou d’une initiation à l’art du tatouage maori (CE2-CM). | Histoire - Géographie, SVT et Arts plastiques | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) A la découverte de l’Océanie | Cycle 3-4 et lycée | Découvrez l’Océanie, et apprenez comment les objets ethnographiques sont arrivés au Muséum. | La visite sera aussi l’occasion de découvrir la faune particulière de l’Océanie. | Histoire – Géographie, SVT et Arts plastiques | Visite : 1h A la découverte des Amériques | Cycles 2 et 3 (CP-CM2) | Découvrez les Amériques, à travers quelques animaux et objets ethnographiques. | La visite sera suivie d’un atelier coiffe indienne (CP-CE1) ou de fabrication d’attrapes-rêves (CE2-CM). | Histoire - Géographie, SVT et Arts plastiques | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) A la découverte des Amériques | Cycle 3-4 et lycée | Découvrez les Amériques, et apprenez comment les objets ethnographiques sont arrivés au Muséum. | La visite sera aussi l’occasion de découvrir la faune particulière des Amériques. | Histoire – Géographie, SVT et Arts plastiques | Visite : 1h Quand les arbres poussent, à chacun son rôle | Cycles 2 et 3 (CE-CM) / Cycles 3 et 4 (5ème) | Percez tous les secrets des arbres et découvrez les interactions entre les plantes et les animaux dans la galerie ! En atelier, les enfants vont s’essayer à la reconnaissance de plantes et à l’étude de coupes d’arbres. | SVT | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) A la recherche de l’animal perdu | Cycle 3 | A l’aide d’une lettre adressée au créateur du muséum, partez à la recherche d’un animal mystérieux! | Ce sera l’occasion pendant la visite et l’atelier, d’aborder la classification phylogénétique des espèces. | SVT | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) Fossile toi - même ! | Cycle 3 | Que sont les fossiles ? Comment se forment-t-ils ? Peut- on les comparer avec les espèces actuelles? Nous tenterons de répondre à ces questions grâce à la visite dans les galeries, suivie d’un atelier de moulage de fossiles. | SVT | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) Ca mouille | Cycle 1 (PS/MS/GS) | Visite-découverte de la faune marine du Muséum, suivie d’un atelier sur les écailles de poissons et d’un spectacle de marionnette autour de la pollution marine. | SVT | Visite-atelier : 1h (25 min de visite/25 min d’atelier/10 min de spectacle) L’eau dans tous ses états | Cycles 2 et 3 (CE2-CM) | Découvrez en visite les différentes stratégies des animaux face à l’eau, en atelier les enfants découvrent des expériences autour de l’eau et sont sensibilisés aux notions de pollution, gaspillage, etc. | SVT | Visite-atelier : 1h30 (45 min de visite/45 min d’atelier) Enquête au Muséum | Cycles 2 (CE) et 3 | Le gardien de nuit disparu ! Aidez-nous à mener l’enquête et à interroger les suspects! | Cette visite permet d’aborder les problématiques environnementales actuelles (destruction des habitats, disparition des espèces, déforestation et braconnage.) | SVT, français | Visite : 1h30 Quand les poules avaient des dents | Cycle 4 (4ème-3ème) et lycée | Intéressons – nous à la génétique à travers un petit film et des exemples concrets en galerie (tératologie, adaptation, sélection naturelle) et par l’analyse d’articles scientifiques. | SVT | Visite-atelier : 2h (1h de visite/ / 1h d’atelier Classification, évolution, Quesaco ? | Cycle 4 (4e-3e) et lycée | A travers un petit film et une visite dans les galeries, nous aborderons les mécanismes de l’évolution, le concept de biodiversité et la classification phylogénétique | SVT | Visite : 2h (Film 20 min/ 1H40 de visite) Mini naturaliste NOUVEAUTE | Cycles 1 et 2 (CP) | Retrouvez certains animaux dans les galeries du muséum. Tel des naturalistes en herbe, observez ce qu'ils ont sur la peau, leur régime alimentaire ou encore où ils vivent. Cette visite en autonomie vous est proposée avec une fiche à compléter. | SVT | Visite : 1h | Parcours en autonomie | Des visites en autonomie avec supports d'aide à la visite vous sont proposées. Le thème choisi est à préciser lors de votre réservation. Selon la thématique, ils vous seront envoyés par mail ou remis le jour de la visite. A la découverte des continents | Cycles 1, 2 et 3 | Partez à la découverte du monde et apprenez comment les objets ethnographiques sont arrivés au Muséum. | La visite sera aussi l’occasion de découvrir la faune particulière des différents continents. | Cette visite en autonomie est proposée avec une chasse au trésor ciblée sur un continent spécifique (cycle 1) ou avec un livret permettant de découvrir les différents continents (cycle 2). | SVT, Histoire - Géographie | Visite : 1h /gratuit | Parcours en autonomie | Des visites en autonomie avec supports d'aide à la visite vous sont proposées. Le thème choisi est à préciser lors de votre réservation. Selon la thématique, ils vous seront envoyés par mail ou remis le jour de la visite. Mène l’enquête avec Tihane la mésange | Cycles 2 et 3 | Aide Tihane à résoudre les énigmes de ce carnet de voyage pour découvrir les secrets du Muséum. | Cette visite est proposée avec un livret d’enquête/d’énigmes. | SVT, Histoire - Géographie | Visite : 1h /gratuit | Parcours en autonomie | Des visites en autonomie avec supports d'aide à la visite vous sont proposées. Le thème choisi est à préciser lors de votre réservation. Selon la thématique, ils vous seront envoyés par mail ou remis le jour de la visite. A toi de classer! | Cycles 2 à 4 (jusqu’en 4e) | Qu’est-ce qu’un mammifère ? | Comment reconnait-on un insecte? | Pourquoi et comment classe - t- on les êtres vivants ? Cette visite est proposée avec une matrice croisant animaux et attributs, dans le but d’aborder les notions de classification phylogénétique. | SVT | Visite : 1h /gratuit | Parcours en autonomie | Des visites en autonomie avec supports d'aide à la visite vous sont proposées. Le thème choisi est à préciser lors de votre réservation. Selon la thématique, ils vous seront envoyés par mail ou remis le jour de la visite. Réalise ton arbre phylogénétique | Cycle 4 (4è et 3è) et lycée | Cette visite est proposée avec une matrice croisant animaux et attributs, permettant de travailler sur la classification phylogénétique. | La matrice permettra ensuite de réaliser un arbre phylogénétique. | SVT | Visite libre 1h / gratuit | Parcours en autonomie | Des visites en autonomie avec supports d'aide à la visite vous sont proposées. Le thème choisi est à préciser Beauvoisine, le projet - Terres inexplorées (2 musées, 2 séances) - NOUVEAU | Cycles 2 (CE2) et 3 | Parcourez le Muséum et le musée des Antiquités sur les traces des explorateurs et des grands voyageurs qui ont permis de constituer les collections. | Histoire - Géographie | Visite : 2x1h : visite en demi-classe sur les 2 sites simultanément (2 demi-journées ou matin/après-midi) | Informations et réservations auprès du muséum (du 1er octobre au 15 novembre) Beauvoisine, le projet - Des animaux, des œuvres (2 musées, 2 séances) - NOUVEAU | Cycles 2 (CE2) et 3 | A travers la visite des deux musées, observez les liens permanents qui existent entre sciences et arts, entre un animal et sa représentation dans l'imaginaire artistique. Ces visites dédiées à différentes époques aboutissent à une réalisation plastique relative aux périodes étudiées. 2 choix possibles entre 3 thèmes : Egypte, Médiéval ou fantastique. | SVT- Arts plastiques | Visites-ateliers : 2x2h | Informations et réservations auprès du muséum (du 1er octobre au 15 novembre) Concernant les projets spécifiques, merci de vous reporter aux livrets pédagogiques et de prendre contact avec le service des publics. Choix du thème | Musée des Antiquités - Perm - Adulte À la découverte des richesses du musée des Antiquités | Le musée des Antiquités à travers ses œuvres phares | 1 heure/65 € ou 1h30/80€ Voyage en Égypte | Découverte des collections égyptiennes du musée des Antiquités (vie quotidienne, rites funéraires, écriture…) | 1 heure/65 € ou 1h30/80€ La Gaule romaine | Découverte de la vie quotidienne, de l’art et de l’artisanat au travers des collections gallo-romaines du musée des Antiquités | 1 heure/65 € ou 1h30/80€ Le Moyen-Âge | Découverte des collections médiévales (sculptures, vitraux, tapisserie et objets de la vie quotidienne) du Musée des Antiquités | 1 heure/65 € ou 1h30/80€ La Renaissance | Découverte des collections Renaissance du Musée des Antiquités | 1 heure/65 € ou 1h30/80€ Choix du thème | Musée des Antiquités - Perm - Scolaire Les animaux du musée | Cycle 1 | Découverte des animaux représentés sur les œuvres du musée. Quels sont –ils ? | Quelles histoires racontent-ils ? | Histoire, Arts plastiques | Visite : 1h Découverte de la matière et de la couleur | Cycle 1 | Présentation de tous les types de matériaux et des couleurs qui forment les œuvres du musée. | Une mallette d’échantillons permet aux enfants de manipuler et ainsi de reconnaitre les différents matériaux et de les associer aux couleurs. | Histoire, Arts plastiques | Visite : 1h Etrange bestiaire | Cycles 1 et 2 | Chasse aux animaux fantastiques du musée, sirènes, gorgones, cerfs allés, gargouilles, griffons | Histoire, Arts plastiques. | Visite : 1h La gargouille | Cycles 1 et 2 | La légende de Saint Romain contée aux enfants et interprétée par ces derniers. | A la recherche des gargouilles du musée, à chacun son rôle et son costume dans la légende de Saint Romain. | Histoire, théâtre | Visite + atelier : 1h30 Le jeu des sept familles du musée | Cycles 1 et 2 | A chaque famille son époque, à chaque objet son personnage. | Atelier de l’antiquité à la renaissance. | Histoire, Arts plastiques. | Visite + atelier : 1h30 Support et instruments d’écriture | Cycles 1 à 3 | A la découverte des écritures d'autrefois et de leurs supports et instruments. | Histoire, Arts plastiques, français | Visite : 1h ou visite + atelier : 1h30 Support et instruments d’écriture (3 séances) | Cycles 1 à 4 | Chasse à l’écriture, retrouver toutes les inscriptions sur les œuvres du musée grâce à des photographies de celles-ci. | Atelier sur les écritures cunéiformes et les hiéroglyphes et atelier sur les écritures latines et médiévales | Histoires, Arts plastiques, français | Visite ludique : 1h + 2 ateliers d’1h30 | Ce projet existe également en 5 séances en projet spécifique Les bijoux mérovingiens | Cycles 1 à 4 | Atelier mérovingiens | Découverte des formes, des couleurs et des techniques mises en œuvre. Confection d’une fibule colorée. | Histoire, Arts plastiques | Visite + atelier : 1h30 MON IMAGIER DU MUSEE DES ANTIQUITES - NOUVEAU | Cycles 1 et 2 | Dessins, mots et coloriages… Les élèves créent leur imagier à partir des collections du musée. | Arts plastiques | Visite : 1h DES COULEURS PLEIN LES YEUX - NOUVEAU | Cycles 1 et 2 | Observer les couleurs, les reconnaitre, les nommer sont les objectifs de ce parcours. | Cette visite peut être complétée par « En voir de toutes les couleurs » au Muséum d’Histoire Naturelle | Arts plastiques | Visite : 1h TROIS PETITES ŒUVRES ET PUIS S’EN VONT - NOUVEAU | Cycle 1 | Une première découverte du musée pour les tout-petits. Trois œuvres du musée, choisies au préalable avec l’enseignant permettront d’explorer le musée. | Arts plastiques | Visite : 30 mn Un musée, qu’est-ce que c’est ? | Cycles 2 et 3 | Visite découverte de la vie visible et invisible de ses collections. | Histoire, Arts plastiques | Visite : 1h La vie quotidienne à l’époque gallo-romaine | Cycles 2 à 4 | Quelle vie en Gaule romaine ? Habitat, alimentation, toilette, habillement, jeux et distractions, artisanat. | Histoire, Arts plastiques | Visite : 1h Etre enfant à l’époque gallo-romaine | Cycles 2 et 3 | De la naissance à l’adolescence la vie des jeunes à l’époque gallo-romaine. Réalisation d’un jouet (statuette en terre) ou d’un jeu gallo-romain (plateau et pions de marelle). | Histoire, Arts plastiques | Visite + atelier : 1h30 Etre enfant en gaule romaine | Cycles 3 et 4 | La vie des jeunes gallo-romains | Du désir de l’enfant à la fin de l’adolescence, la vie des hommes à l’époque gallo-romaine. | Histoire, Arts plastiques, latin | Visite : 1h La mosaïque de Lillebonne | Cycles 2 à 4 | Découverte et histoire de la mosaïque, techniques de fabrication et représentations. Réalisation d’une mosaïque individuellement ou collectivement à la manière des anciens. | Histoire, Arts plastiques | Visite + atelier : 1h30 « OYEZ, OYEZ ! LA VIE AU au Moyen Age » | Cycles 2 à 4 | Visite, quelle vie au Moyen Age ? | Habitat, alimentation, toilette, habillement, artisanat | Histoire, Arts plastiques | Visite : 1h Le vitrail : JOUONS AVEC LES ECLATS DE COULEUR | Cycles 2 à 4, lycée | Atelier vitrail, réalisation d’un vitrail individuel inspiré d’œuvres observées. | Histoire et techniques du vitrail en Normandie. | Histoire, Arts plastiques | Visite + atelier : 1h30 Les instruments de musique du Moyen Age et de la Renaissance | Cycles 2 et 3 | Les instruments de musique du Moyen Age et de la Renaissance | Découverte des nombreux instruments de musique, représentés dans le musée après la chasse aux instruments. | Histoire, Arts plastiques, Education musicale | Visite : 1h Blasons et bannières : initiation à l’héraldique | Cycles 2 à 4 | Atelier, initiation à l’héraldique, réalisation d’un blason aux armes de chaque élève. | Histoire, Arts plastiques | Visite + atelier : 1h30 L’enluminure médiévale | Cycle 3 et 4 | Découverte de l’enluminure et de l’importance de l’image au Moyen Age. Réalisation d’une lettrine ornée inspirée des images du musée : vitraux, bois, sculptés, tapisserie. | Histoire, Arts plastiques, français | Visite + atelier : 1h30 La calligraphie médiévale | Cycle 3 et 4 | Atelier calligraphie, initiation à la calligraphie gothique. | Découverte de la calligraphie gothique suivie d’une mise en pratique sur du papier type « parchemin » | Histoire, Arts plastiques, Français | Visite + atelier : 1h30 QUAND LES STATUES PRENNENT VIE - NOUVEAU | Cycle 2 à 4, lycée | Balade à travers les siècles. Les statures du musée vous racontent leurs histoires | Visite : 1h ou visite-atelier : 1h30 Le bois de l’Isle du Brésil | Cycle 3 | Découvrir l’enseigne d’un armateur normand et son histoire. | Puis la reproduire grandeur nature, en groupe. | Histoire, Arts plastique | Visite + atelier : 1h30 Les mythes grecs et romains | Cycle 3 / Visite en groupe de 20 élèves max | Découverte de la mythologie grecque et romaine, de ses dieux et de ses héros. | Histoire, Arts plastiques, Français | Visite : 1h Figure rouge, figure noire | Cycle 3 et 4 / Visite en groupe de 20 élèves max, | Atelier, le décor classique de la céramique grecque, technique et iconographie. | Réalisation sur un support en terre cuite d’un décor typique inspiré des œuvres présentées. | Histoire, Arts plastiques | Visite + atelier : 1h30 Les dieux grecs et romains | Cycles 3 et 4, lycée / Visite en groupe de 20 élèves max | Découverte de la mythologie grecque et romaine, de ses dieux et de ses héros. | Histoire, Arts plastiques, Français, Langues anciennes | Visite : 1h Momie & Co | Cycle 3 | Les rites funéraires égyptiens. | Histoire, Arts plastiques | Visite : 1h le sarcophage | Cycle 3 | Qu’est – ce qu’un sarcophage ? Technique, forme, décor et usage. | Réalisation en groupe du décor grandeur nature d’un sarcophage. | Histoire, Arts plastiques | Visite-atelier : 1h30 Les hiéroglyphes | Cycle 3 | Exercices de scribe : lecture et traduction. | Que sont les hiéroglyphes ? Comment ont-ils étés déchiffrés. | Histoire, Arts plastiques | Visite + atelier : 1h30 La maison en gaule romaine | Cycles 3 et 4 | Visite découverte de l’habitat en Gaule romaine. | Histoire, Arts plastique, Latin | Visite : 1h Découverte de l’archéologie | Cycles 3, 4 et lycée | Atelier, percer le mystère des objets découverts lors de fouilles. | Histoire de l’archéologie et des découvertes, présentation des métiers et des techniques. | Histoire géographie, Arts plastiques | Visite + atelier : 1h30 Entre merveilleux et réalité : l’univers des romans de chevalerie | Cycle 4 | Visite, découvrez les romans de chevalerie à travers les collections médiévales du musée. | Histoire, Arts plastiques, Français | Visite : 1h Le temps des abbayes et des cathédrales | Cycles 2 à 4 | Visite découverte, des trésors provenant des abbayes et des cathédrales. | Histoire, Arts plastiques | Parcours en autonomie La Céramique Grecque | Cycle 3 /Visite en groupe de 20 élèves max | Qu’est-ce que la céramique grecque ? Histoire, techniques, usages et formes, décors. | Histoire, Arts plastiques | Parcours en autonomie Image de la Renaissance | Cycle 3 | Le décor de la Renaissance Rouennaise | Découvrir des éléments d’architecture et de décor de Rouen, typiques de la Renaissance. | Histoire, Arts plastique | Parcours en autonomie Choix du thème | Musée des Antiquités - Temp - Adulte Choix du thème | Musée des Antiquités - Temp - Scolaire Choix du thème | La Fabrique des savoirs - Perm - Adulte De l’usine à la Fabrique | Anciens ateliers textiles de l’usine Blin & Blin, les bâtiments de la Fabrique des savoirs abritent aujourd’hui un nouvel équipement culturel. Découverte de l’histoire du lieu et de cet exemple de reconversion architecturale. | 1h30/80€ Les collections | Constituées dès 1884 autour des objets réunis par Pierre Noury, les collections du musée représentent près de 45000 œuvres, objets et animaux naturalisés. Au fil du parcours, découverte de l’histoire de ces collections à travers des exemples choisis dans les différents espaces d’exposition du musée. | 1h30/80€ Zoom sur les collections textiles | Le musée d’Elbeuf, conserve une importante collection liée à l’industrie drapière elbeuvienne. Cette visite retrace l’histoire de cette activité, de la fin du Moyen-Age au milieu du XXe siècle pour comprendre l’évolution des procédés techniques, de la manufacture à l’usine. | 1h30/80€ Métamorphose d’un territoire | Découverte de l’exposition permanente du CIAP (Centre d’Interprétation de l’Architecture et du Patrimoine), autour des maquettes et audiovisuels. Une visite dédiée à l’évolution architecturale et urbaine du territoire elbeuvien. | 1h30/80€ Les archives patrimoniales | Autour de l’exposition permanente et des Trésors d’archives (expositions temporaires thématiques), découverte de sources uniques et essentielles pour la connaissance de l’histoire des habitants, des communes et du territoire | 1h30/80€ Les milieux naturels locaux | Dans la galerie de zoologie, découverte des différents paysages normands à travers la présentation des collections géologiques et des espèces animales. | 1h30/80€ L’occupation humaine | Dès la Préhistoire, l’homme a su s’adapter à l’environnement de la région. Découverte des collections archéologiques pour retracer l’occupation humaine du territoire d’Elbeuf, du Paléolithique à l’époque médiévale. | 1h30/80€ La reconversion du patrimoine industriel (Visite en ville) | Depuis la fermeture des usines jusqu’à aujourd’hui, les bâtiments de l’activité textile ont connu des destins divers. Leurs reconversions allient patrimoine et modernité. Découverte des complexes industriels pour une approche architecturale et urbaine. Cette visite peut être complétée au CIAP. | 1h30/80€ Elbeuf, cite drapière (Visite en ville) | Découverte de la ville, ses principaux monuments et la richesse de son patrimoine industriel, témoin de plus de quatre cents ans d’activité drapière. | 1h30/80€ L’ensemble des vitraux de la Renaissance de l’église Saint-Etienne (Visite en ville) | Une visite autour d’un remarquable ensemble de verrières de la Renaissance. Observation de la virtuosité et la richesse de la peinture sur verre à son apogée. | 1h30/80€ Choix du thème | La Fabrique des savoirs - Perm - Scolaire Découverte tactile et sensorielle | Cycles 1 et 2 | Visite sensorielle du musée pour les élèves : les enfants pourront découvrir le musée à travers les parfums, les textures et les sons. | Classe entière. Visite : 1h. Mon petit mouton - NOUVEAU | Cycle 1 | A travers des contes et histoires, les élèves découvrent la transformation de la laine, du mouton au vêtement. Ils fabriquent ensuite un petit mouton en atelier. | Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 1h00 Tire-moi le portrait | Cycles 1 à 4, lycée | Photographique, sculpté ou peint, le portrait, lorsqu’il est décrypté, nous dit beaucoup de choses sur la personne représentée, mais pas seulement ! Une découverte des collections de la Fabrique, suivie d’un atelier de pratique artistique. | Histoire des arts – Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 2h | | Peindre le paysage | Cycles 2 à 4 | Découverte de peintures et de représentations de paysages conservées à la Fabrique des savoirs, suivie d’un atelier d’initiation aux techniques de l’aquarelle. | Histoire des arts – Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 2h A l’affiche ! | Cycles 2 à 4, lycée | Quelle est la place de la publicité dans notre quotidien ? Comment textes et images ont-ils évolué au fil du temps ? Après une présentation de publicités conservées au musée et au Centre d’archives patrimoniales, les élèves pourront réaliser leur propre affiche publicitaire. | Histoire des arts – Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 2h Avant l’imprimante, la gravure ! | Cycles 2 à 4, lycée | Comment représentait-on des images en série autrefois ? Les élèves s’initient à l’art de l’estampe à travers une présentation des différentes techniques et un atelier de linogravure. | Histoire des arts – Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 2h Perles de feutre | Cycles 1 et 2 | Les enfants découvrent à travers les collections du musée, le parcours de la laine, du mouton au tissu. En atelier, ils s’initient aux techniques de feutrage et réalisent des perles multicolores. | Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 Les petits tisserands | Cycles 1 à 4, lycée | Visite des collections textiles et atelier de tissage sur de petits métiers pour comprendre comment se fabrique le tissu, découvrir le vocabulaire de base et manipuler différents fils et fibres naturelles. | En atelier, les élèves découvrent les techniques du tissage. | Histoire – Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 Petit mouton de laine - NOUVEAU | Cycles 2 et 3 | A travers une visite des collections textiles, les élèves découvrent les étapes de transformation de la laine, du mouton au vêtement. En atelier, ils fabriquent ensuite un petit mouton de laine cardée. | Histoire – Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 Mille et une couleurs | Cycle 3 et 4, lycée | D’où vient la couleur sur les tissus, comment tient-elle ? Découverte des plantes tinctoriales et des mordants à travers des manipulations en atelier. | Histoire – Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 Energie et engrenages | Cycle 1 (MS-GS) à 3 | A travers les machines textiles conservées au musée et des documents d’archives, découverte des différentes énergies utilisées dans l’industrie textile. Pour comprendre les systèmes des roues et engrenages, expérimentation avec des maquettes manipulables. | Histoire | Classe entière. Atelier : 1h30 Préhistoire | Cycles 2 et 3 | Comment vivaient les hommes à la Préhistoire et quelles traces ont-ils laissées dans la région ? Une visite des collections du musée suivie d’un atelier de poterie permet aux élèves de découvrir comment les différents outils étaient utilisés. | Histoire – Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 Le monde gallo-romain | Cycles 2 à 4 | Visite des collections gallo-romaines du musée, pour comprendre comment vivaient, il y a 2000 ans, les habitants de l’actuelle Normandie, et les échanges avec le reste de l’Empire. En atelier, les élèves découvrent les techniques de décoration de la sigillée et réalisent une céramique ornée. | Histoire – Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 La vie quotidienne des gallo-romains - NOUVEAU | Cycles 2 à 4 | A travers les collections archéologiques du musée, les élèves découvrent les objets et outils du quotidien utilisés par les hommes et les femmes de la Gaule romaine. Monnaie, ferronnerie et bijoux d’apparat n’auront plus de secret pour eux ! L’atelier est consacré à la fabrication d’une fibule décorée. | Histoire – Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 Elbeuf à travers les siècles | Cycles 2 à 4, lycée | Visite générale de la ville, pour une première découverte de l’histoire, des monuments et du patrimoine elbeuvien. | Histoire | Classe entière. Visite en ville : 1h30 L’industrialisation au 19e siècle | Cycles 2 à , lycée | L’évolution des procédés techniques entraîne le passage de la manufacture à l’usine, de nouveaux modes de production et de construction, l’extension de la ville, des bouleversements sociaux. | Histoire | Classe entière. Visite en ville : 1h30 | Rendez-vous : Place de la République Métamorphoses d’un territoire | Cycles 3 et 4, lycée | La visite du Centre d’Interprétation de l’Architecture et du Patrimoine (CIAP) propose un voyage patrimonial consacré à l’évolution architecturale et urbaine du territoire elbeuvien autour de maquettes et de supports audiovisuels. | Histoire | Classe entière. Visite : 1h Elbeuf en Slam - NOUVEAU | Cycle 3 et 4, lycée | Un parcours en ville à travers les bâtiments illustres, les anciennes manufactures... Regarder, s’arrêter, sentir les odeurs, s’imprégner de sensations. Écrire un haïku (texte de 17 syllabes) dans la rue. Puis le slamer ! | Histoire – Littérature | Classe en demi-groupe. Visite en ville : 1h30 Elbeuf sous la plume de… - NOUVEAU | Cycle 3 et 4, lycée | Empruntez les couloirs du temps pour rejoindre Thomas Corneille, Charles Brisson, Jean-Richard Bloch, Hector Malot, André Maurois et bien d’autres illustres écrivains … Un parcours en ville en suivant leurs pas et leur plume pour pratiquer la lecture chorale à haute-voix. | Histoire – Littérature | Classe en demi-groupe. Visite en ville : 1h30 Bâtis ta ville en Pop-up | Cycle 3 et 4 | Une visite en ville à travers des fenêtres visuelles permet d’observer les bâtiments, avant de découvrir au CIAP les différents matériaux utilisés aux différentes époques jusqu’à nos jours. En atelier, les élèves fabriquent un livret pop-up (un décor en 3D qui se déploie à l’ouverture), qui retrace les cinq de construction. | Histoire des arts – Arts visuels | Classe entière. Visite en ville / CIAP / Atelier : 2h Les petits maçons | Cycle 3 et 4 | Les bâtiments en brique sont partout. Usines, maisons, gares et autres édifices utilisent ce matériau. Découvre les procédés de sa fabrication et sa mise en œuvre. Un atelier de construction avec des briques miniatures permet de s’exercer au montage d’appareillages en brique. | Histoire des arts – Arts visuels | Classe entière. Visite en ville / CIAP / Atelier : 1h30 Béton et compagnie | Cycles 2 à 4 | Depuis combien de temps utilise-t-on le béton ? Aujourd’hui 4 milliards de tonnes de béton sont coulés chaque année dans le monde ! Qu’est-ce que le béton et quels sont les différentes techniques pour mettre en œuvre ce matériau brut et esthétique à la fois. Un atelier pour fabriquer son béton moulé et comprendre les performances techniques et les qualités esthétiques de ce matériau. | Histoire des arts – Arts visuels | Classe entière. Visite en ville / CIAP / Atelier : 2h Mon beau vitrail ! | Cycles 2 à 4 | Quand le verre a-t-il été inventé? L’utilisation, la fonction, la fabrication du verre et de son vitrail ainsi que de sa mise en place seront décelés grâce à une visite découverte des armoires à matériaux du CIAP. Atelier de fabrication de la maquette d’un futur vitrail ! | Histoire des arts – Arts visuels | Classe entière. Visite du CIAP / Atelier : 2h L’architecture en pan-de-bois | Cycles 2 à 4 | Visite architecturale autour des manufactures et des maisons d’Elbeuf et initiation au montage d’une maquette en pan-de-bois au cours d’un atelier. | Histoire des arts – Arts visuels | Classe entière. Visite en ville / CIAP / Atelier : 2h | Rendez-vous : Place de la République Minute papillon ! | Cycles 1 à 3 | Les élèves découvrent les mille et un secrets des papillons d’ici et d’ailleurs : que cachent leurs jolies couleurs ? Sont-ils si fragiles et éphémères ? Après une visite dans le musée, ils réaliseront de nouveaux spécimens avec un atelier origami ou un mobile pour les plus jeunes. | SVT | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 Les animaux s’habillent pour l’hiver | Cycles 1 à 3 | La découverte des collections d’histoire naturelle permet aux élèves de comprendre les astuces utilisées par les animaux pour se protéger du froid, à l’arrivée de l’hiver. En atelier, ils fabriquent une mangeoire pour les oiseaux. | SVT | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 Le réveil des animaux au printemps | Cycles 1 à 3 | A travers la présentation de la collection du musée, observation du réveil de la nature au regard de la naissance des mammifères et des oiseaux ainsi que de la métamorphose des insectes. | SVT – Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 Poils, plumes, etc. | Cycles 1 à 3 | Pour une fois, les enfants ont le droit de toucher ! Découverte tactile de la galerie de sciences naturelles grâce à des taxidermies manipulables, suivie d’un atelier pour créer un animal chimérique. | SVT – Arts plastiques | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 Même pas peur ! | Cycles 1 à 3 | Pourquoi la hyène a-t-elle l’air méchant ? Pourquoi la chauve-souris ne vit-elle que la nuit ? Pourquoi les abeilles et les guêpes piquent-elles ? Les élèves découvrent les caractéristiques de ces animaux qui peuvent faire peur…en apparence ! | SVT | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 Petit citoyen | Cycle 3 | Tout le monde a-t-il toujours eu le droit de vote ? Comment se déroulaient les élections ? A travers un atelier de recherche, les élèves découvrent la citoyenneté au fil du temps. | Histoire | Classe entière. Atelier : 1h30 citoyen | Cycles 3 et 4, lycée | Tout le monde a-t-il toujours eu le droit de vote ? Comment se déroulaient les élections ? A travers un atelier de recherche, les élèves découvrent la citoyenneté au fil du temps. | Histoire | Classe entière. Atelier : 1h30 Le travail des enfants | Cycle 3 et 4, lycée | Quels métiers les enfants exerçaient-ils dans les usines textiles ? Quelles étaient leurs conditions de vie et de travail ? Un parcours au musée et une enquête aux archives permet de découvrir le parcours d’enfants employés dans les usines textiles d’Elbeuf au XIXème siècle et les lois d’avancée. | Histoire | Classe entière. Visite-atelier : 2h Correspondances - NOUVEAU | Cycles 2 à 3 | Les élèves découvrent une partie de la correspondance conservée au Centre d’archives patrimoniales. Lettres et cartes postales nous racontent les petites et la grande histoire d’Elbeuf et de ses habitants. En s’inspirant de documents anciens et de techniques contemporaines, ils s’exercent ensuite à un atelier d’art postal. | Histoire – Arts plastiques | Classe entière. Atelier : 1h30 Etre enfant pendant la Première Guerre mondiale | Cycles 2 et 3 | Quel était le quotidien des enfants pendant la guerre de 1914-1918 ? A partir de photographies, affiches, communiqués, les élèves découvrent des questions aussi diverses que l’école, les orphelins de guerre ou la vie quotidienne. | Histoire | Classe entière. Atelier : 1h30 La vie quotidienne pendant l’Occupation | Cycle 4, lycée | Découverte du quotidien pendant la Seconde guerre mondiale à travers un atelier. Une sélection de documents permet aux élèves de comprendre différentes notions (défense passive, rationnement, destruction…) et de voir les conséquences du conflit sur le quotidien des habitants et sur l’activité économique. | Histoire | Classe entière. Atelier : 1h30 La Shoah à travers les archives | Cycle 4, lycée | La correspondance de Sara Romenz, jeune fille elbeuvienne déportée en 1943 et les archives de l’entreprise textile Blin et Blin permettent d’évoquer la question des Juifs durant la Seconde guerre mondiale. | Histoire | Classe entière. Atelier : 1h30 Drôles de vacances | Cycles 2 et 3 | Que faisait-on pendant les vacances autrefois ? Un jeu de l’oie participatif permettra aux enfants de découvrir des photos anciennes et de s’interroger sur les loisirs au fil des années. | Histoire | Classe en demi-groupe. Atelier : 1h30 Collecte, collections | Cycle 3 | Une visite des espaces muséaux et patrimoniaux de la Fabrique des savoirs en compagnie de différents professionnels pour comprendre découvrir les coulisses des métiers. | SVT – Arts visuels | Classe en demi-groupe. Visite : 1h30 | Nombre de créneaux limités Dans la peau d’un archéologue | Cycles 2 à 4 | Autour d’un carré de fouille, les élèves s’initient au métier d’archéologue et suivent les gestes des chercheurs. Suivant une démarche scientifique, ils découvrent comment dégager un objet, comment le préserver et l’interpréter. | Histoire | Classe en demi-groupe. Atelier : 2h L’Histoire au bout des doigts | Cycles 2 à 4 | A quoi sert un document d’archives ? Pourquoi et comment le conserve-t-on ? Une visite des magasins d’archives en compagnie de professionnels puis un atelier permettent de découvrir les missions d’un service d’archives et de s’initier à la recherche. Deux types d’ateliers peuvent être proposés : une enquête dédiée à la recherche historique ou une initiation à la généalogie. | Histoire | Classe entière. Visite-atelier : 1h30 Milieux naturels et démarche naturaliste | Cycles 2 et 3 | En compagnie du chargé de collection de sciences, découverte des milieux naturels, du métier de naturaliste et de la question de biodiversité au cours d’une visite du musée et des réserves… | SVT | Classe entière. Visite-atelier : 1h30. | Nombre de créneaux limité Reconversion : une nouvelle vie pour les usines | Cycles 3 et 4, lycée | Qu’est-ce qu’une friche industrielle ? La reconversion constitue une véritable démarche de préservation du patrimoine. Les vestiges du monde industriel chargés de mémoire et d’utilisations vont changer d’usage grâce à trois acteurs : le maitre d’œuvre, le programmiste et l’architecte. Un atelier permet de se tester dans ces métiers et, devant un bâtiment « friche », de saisir les contraintes et les difficultés à reconvertir pour sauver le patrimoine. | Histoire – Histoire des arts | Classe entière. Visite-atelier : 2h Meuble pédagogique « Du mouton au drap de laine » - NOUVEAU | Cycles 2 à 4, lycée | En complément d’une découverte des collections textiles, le musée met à la disposition des enseignants un meuble pédagogique qui retrace les étapes de fabrication du drap de laine, grâce à des manipulations et des jeux. | Disponible dès Janvier 2020. Réservation obligatoire : publics3@musees-rouen-normandie.fr | Parcours en autonomie Mallette pédagogique « A l’époque gallo-romaine » | Cycle 3 | Pour faciliter la visite libre et illustrer la vie quotidienne des gallo-romains autour des collections, le musée met à la disposition des enseignants une mallette pédagogique comprenant des éléments manipulables et des jeux. | Classe par demi-groupe | Réservation obligatoire : publics3@musees-rouen-normandie.fr | Parcours en autonomie Mallette pédagogique « L’art du vitrail » - NOUVEAU | Cycles 2 et 3 | Cette mallette, conçue pour un usage en classe, met à votre disposition les outils du maître-verrier, des échantillons de verre, un support vidéo, des livres et des fiches sur la fabrication du vitrail, pour tout comprendre de cet art ancien. | Réservation obligatoire : publics3@musees-rouen-normandie.fr | Parcours en autonomie Choix du thème | La Fabrique des savoirs - Temp - Adulte Choix du thème | La Fabrique des savoirs - Temp - Scolaire Choix du thème | Musée Pierre Corneille - Perm - Adulte Visite générale du musée Pierre Corneille | Présentation de la vie et de l’œuvre de Pierre Corneille grâce aux œuvres exposées dans les pièces de cette maison des champs. | 1 heure/65 € ou 1h30/80€ Choix du thème | Musée Pierre Corneille - Perm - Scolaire Visite générale | Cycle 4 et lycée | Présentation de la vie et de l'œuvre de Pierre Corneille grâce aux œuvres exposées dans les différentes pièces du musée. | Visite : 1h Modèle-moi un jardin | Cycles 1 et 2 | Découverte du jardin de la Maison des champs de Pierre Corneille et modelage de son petit jardin idéal. | Visite + atelier : 2h la maison, le potager, le verger et le four à pain | Cycles 1 à 3 | Découverte de la vie quotidienne à la campagne au 17ème siècle. | Visite : 1h Visite théâtralisée | Cycles 1 à 3 | La servante de Pierre Corneille vous accueille et vous conte la vie quotidienne et littéraire de son maître. | Visite : 1h Dessine-moi un jardin | Cycles 2 et 3 | Découverte du jardin de la Maison des champs de Pierre Corneille et dessin sur un plan de jardin vierge d'un jardin à la mode du 17ème siècle | Visite + atelier : 2h Molière et Corneille | Cycle 3 | Découverte des liens unissant Corneille et Molière. | Visite : 1h Une journée chez Pierre Corneille | Cycle 4 | Atelier. Découverte de la « maison des champs » de Pierre Corneille et de sa vie suivie d’un atelier d'écriture sous forme d'un récit imaginaire. | Visite + atelier : 2h La vie des comédiens au 17ème siècle - NOUVEAU | Cycle ? | A partir d’illustrations conservées au musée, représentations de costumes, décors et anecdotes, une visite dans les coulisses du théâtre classique. | Visite+ atelier : 1h30 Choix du thème | Musée de la Corderie Vallois - Perm - Adulte Visite générale du musée | Visite commentée du musée avec mise en fonctionnement des machines et explications sur l’histoire du site et sur la fabrication des cordes. | Visite commentée avec une conférencière / Possibilité en anglais – 1h / 65 € Visite générale du musée | Visite commentée du musée avec mise en fonctionnement des machines et explications sur la fabrication des cordes. | Visite libre avec un agent technique / 1h / gratuit Visite approfondie | Musée et exposition. | Visite commentée 1h30. / 80 € Choix du thème | Musée de la Corderie Vallois - Perm - Scolaire L’usine de la Corderie Vallois | Cycles 1 à 4, lycée | Visite commentée avec démonstration du fonctionnement des machines et évocation de l’histoire de la vallée du Cailly. | Histoire - Géographie | Visite : 1h Cordes et tresses | Cycles 1 et 2 | Après la visite de la Corderie, les élèves fabriquent de la corde manuellement grâce au banc à commettre et découvrent la technique du tressage. | Histoire – Arts plastiques | Visite + atelier : 1h30 Les engrenages : illustration d’un système mécanique | Cycles 1 à 3 | Grâce à des engrenages mis à leur disposition, les élèves vont devoir reproduire des systèmes mécaniques simples leur permettant de mieux comprendre les systèmes de transmission. | GMS/CP/CE : engrenages Celda, cycle 3 : engrenages Lego Technics | Mathématiques | Visite + atelier : 1h30 Jardin des couleurs : teindre les tissus | Cycles 1 à 3 | Après avoir découvert différentes plantes, les élèves vont pouvoir mettre en pratique les propriétés tinctoriales des plantes et comprendre leur utilisation. | Histoire – Sciences | Visite + atelier : 2h C’est quoi une usine ? | Cycles 2 à 4, lycée | Jeu permettant de découvrir, grâce à la maquette de la filature Badin à Barentin, l’univers d’une usine, ses différents bâtiments et leurs usages | Histoire – Géographie – Arts visuels | Visite + atelier : 1h30 Jour de paye : budget d’une famille ouvrière au 19ème siècle | Cycle 3 | Jeu permettant aux élèves de gérer le budget d’une famille ouvrière au 19ème siècle. | Histoire – Economie - Mathématiques | Visite + atelier : 1h30 Remue-méninges : la vie ouvrière et sociale au 19ème siècle | Cycle 3 et 4, lycée | Jeu testant les connaissances des élèves à la suite de la visite de la Corderie. Les questions portent sur les conditions de travail et de vie. | Histoire – Géographie - Français | Visite ludique : 1h30 Carnet d’échantillons : imprimer les tissus | Cycle 3 et 4, lycée | La fabrication des toiles imprimées a été une des grandes industries de la région au 19ème siècle. Cet atelier permet de réaliser des échantillons de tissus en encrant des tampons. | Histoire des arts – Arts plastiques | Visite + atelier : 1h30 Du moulin au musée | Cycle 3 et 4, lycée | Après la visite de la corderie : en étudiant différents documents d’archives, les élèves « voient » les transformations successives subies par le moulin initial et les différentes étapes de la mutation du site industriel jusqu’à sa patrimonialisation avec la naissance du musée. | Histoire - Géographie | Visite + atelier : 1h30 Sur les traces d’une ouvrière de la corderie | Cycle 4, lycée | Découverte des conditions de travail et de vie des ouvrières au XIXe siècle. Travail à la manière d’un historien grâce à des documents d’archives (registre d’inscription des ouvriers de la corderie, listes de recensement) pour retracer le parcours d’un ouvrier ou d’une ouvrière. | Histoire - Français | Visite + atelier : 2h Le livret ouvrier NOUVEAU | Cycles 4, lycée | A partir de documents d’archives, les élèves revisitent les premiers « contrats de travail » liant patrons et ouvriers ainsi que les conditions de travail de la révolution industrielle. | Histoire | Visite + atelier : 1h30 « In » egalités femmes – hommes NOUVEAU | Cycles 3 et 4, lycée | Au travers de toutes les lois rédigées depuis le milieu du 19ème siècle, il est proposé aux élèves de se construire une vision de la place de la femme dans la société jusqu’à nos jours. La place de la femme dans le monde ouvrier du XIXe siècle est le point de départ de cette réflexion. | Histoire - Citoyenneté | Visite + atelier : 1h30 Où vont tous ces enfants ? | Cycle 3 et 4, lycée | Au travers de toutes les lois rédigées depuis le milieu du 19ème siècle, il est proposé aux élèves de se construire une vision de la place de l’enfant dans le monde du travail jusqu’à nos jours. | L’exposition mobile « Où vont tous ces enfants » peut être empruntée par l’établissement pour une présentation hors les murs | Histoire – Français Le moulin-usine | Visite libre, avec mise en route de la roue à aube et des machines toutes les heures | (10h-11h et de 14h à 17h). Des techniciens du musée accompagnent le groupe et sont présents pour les démonstrations du fonctionnement des machines- ils fournissent volontiers des indications techniques mais ne sont pas médiateurs culturels et ne présentent pas de visite commentée | Cycle 1,2,3 | 1h | Visites en autonomie | Attention, la réservation est obligatoire ! Parcours pédestre « à la découverte du patrimoine industriel de la vallée du Cailly » | Associez votre visite de la Corderie à ce parcours en liberté, à la découverte des vestiges industriels, anciennes maisons d’ouvriers ou de contremaitres, le long de la rivière qui fournissait l’énergie aux moulins | Itinéraire fourni par le musée. Contactez-nous pour votre préparation. | 2 circuits : durée d’1h ou 2h | Visites en autonomie | Attention, la réservation est obligatoire ! Choix du thème | Musée de la Corderie Vallois - Temp - Scolaire Festival Normandie Impressionniste | Crinolines, tournures et paletots : la mode au temps des impressionnistes (11 juillet au 15 novembre 2020) | Dessinons la mode | Cycle 1 à 3 | Les élèves découvrent la mode à l’époque impressionniste puis habillent leur silhouette sur papier : coloriage, peinture, découpage, collage…. Les techniques se mêlent pour créer une tenue impressionnante ! | Histoire des arts – Arts plastiques | Visite – atelier : 1h30 Festival Normandie Impressionniste | Crinolines, tournures et paletots : la mode au temps des impressionnistes (11 juillet au 15 novembre 2020) | Les matières au jour le jour | Cycles 1 à 3 | A la découverte des matières, traditionnelles ou insolites, utilisées dans la mode à l’époque des impressionnistes. Les élèves créent un recueil d’échantillons à partir de ces différentes matières. | Histoire des arts – Arts visuels | Visite – atelier : 1h30 Festival Normandie Impressionniste | Crinolines, tournures et paletots : la mode au temps des impressionnistes (11 juillet au 15 novembre 2020) | Stylistes en herbe | Cycle 4 et lycée | Les élèves découvrent la mode à l’époque impressionniste et le métier de styliste. Les costumes, matières et tableaux seront source d’inspiration pour dessiner un ou plusieurs modèles de la collection collective de la classe. | Histoire des arts – Arts visuels | Visite – atelier : 1h30 Choix du thème | Musée de la Corderie Vallois - Temp - Adulte Festival Normandie Impressionniste | Crinolines, tournures et patelots : la mode au temps des impressionnistes (11 juillet au 15 novembre 2020) | La mode est omniprésente dans les tableaux des peintres impressionnistes. Grâce à une exceptionnelle collection de robes et tenues des années 1860-1880, l’exposition propose une déambulation, au gré des heures de la journée, au temps des impressionnistes. Gravures de modes, journaux et reproductions des plus grandes toiles des peintres impressionnistes entre en dialogue avec ce vestiaire haut en couleur. | Visite : 1h Choix de la prestation - Sélectionner -Visite 1hVisite libre Choix de la prestation - Sélectionner -Visite libre 1hVisite commentée 1h Choix de la prestation - Sélectionner -Visite libreVisite commentée 1hVisite commentée 1h30 Choix de la prestation - Sélectionner -Visite libreVisite + atelier 1h30 Choix de la prestation - Sélectionner -Visite 1h00Visite libreVisite + atelier 2h00 Choix de la prestation - Sélectionner -Visite libreVisite commentée 1h30 Choix de la prestation - Sélectionner -Visite libreVisite commentée 1hVisite commentée 1h30visite + atelier 1h30visite + atelier 2h Choix de la prestation - Sélectionner -Visite libre 1hVisite commenté avec un conférencier 1h00Visite commentée avec un conférencier 1h30 Choix de la prestation - Sélectionner -Visite commentéeVisite commentée + atelierVisite libreVisite libre + atelierAtelierVisite commentée + croquisVisite libre + croquisVisite libre + croquis libreVisite éducative 30 mn à destination des crèches et du cycle 1 (Musée des Beaux-Arts uniquement) Croquis libre : merci de nous indiquer dans la case commentaire le secteur ou l’œuvre concerné. Choix de la prestation - Sélectionner -Visite libreVisite commentée 1hVisite commentée 1h30visite + atelier 1h30visite + atelier 2h Choix de la prestation - Sélectionner -Visite 1h00Visite libreVisite + atelier 1h30Visite + atelier 2h00 Choix de la prestation - Sélectionner -Visite commentéeVisite commentée + atelierVisite libreVisite libre + atelierAtelierVisite commentée + croquisVisite libre + croquisVisite libre + croquis libre Choix de la prestation - Sélectionner -Visite commentéeVisite commentée + atelierVisite libreVisite libre + atelierAtelierVisite commentée + croquisVisite libre + croquisVisite libre + croquis libreVisite éducative 30 mn à destination des crèches et du cycle 1 Choix de la prestation - Sélectionner -Visite 1h00Visite libreVisite + atelier 1h30 Choix de la prestation - Sélectionner -Visite 1h00Visite libreVisite + atelier 2h00 Choix de la prestation - Sélectionner -Visite 1h00Visite ludique 1h30Visite libreVisite + atelier 1h30Visite + atelier 2h00 Choix de la prestation - Sélectionner -Visite 1h00Visite 1h30Atelier 1h30Visite-atelier 1h00Visite-atelier 1h30Visite-atelier 2h00Visite libre Choix de la prestation - Sélectionner -Visite contée 1h00Visite 1h00Visite libreVisite + atelier 1h30Visite + atelier 2h00 Public en situation de handicap Public en situation de handicap Merci de préciser la nature du handicap et le nombre de personnes concernées dans la case « commentaires ». Tarifs groupe adulte Visite Libre 1h : gratuit Visite Commentée 1h : 65 € + entrée gratuite Visite Commentée 1h30 : 80 € + entrée gratuite Tarifs groupe adulte Visite Libre 1h : gratuit Visite Commentée 1h30 : 80€ + entrée gratuite Tarifs groupe adulte Visite Libre 1h : gratuit Visite Commentée 1h : 65€ + entrée gratuite Visite Commentée 1h30 : 80€ + entrée gratuite Tarifs groupe adulte Visite Libre 1h : Gratuit + prix d’entrée de l’exposition au tarif réduit par personne Visite Commentée 1h : 65€ + prix d’entrée de l’exposition au tarif réduit par personne Tarifs groupe scolaire et spécifique Visite libre : gratuit Visite éducative 30 mn à destination des crèches et du cycle 1 (< 10 enfants) : 12 € Visite éducative 1h (visite guidée, atelier ou visite guidée + atelier) : 27 € Visite éducative 1h30 (visite guidée, atelier ou visite guidée + atelier) : 40 € Visite éducative 2h (visite guidée, atelier ou visite guidée + atelier) : 55 € Supplément visite guidée en langue étrangère : 16€ Supplément visite guidée en ouverture exceptionnelle : 16 € Supplément visite guidée dimanche et jour férié : 16 € Forfait 5 et 8 séances, prendre directement contact par email ou téléphone avec l’établissement Au Musée des Beaux-Arts possibilité de combiner une visite libre avec un atelier (ou une séance croquis en salle au même tarif). Au Muséum d'Histoire Naturelle : Supplément pour visite libre en ouverture exceptionnelle : 16€ Le forfait 5 séances est au tarif de 130€ et le 8 séances à 200€ Paiement Sur place le jour même par chèque ou espèces Tout paiement différé devra faire l’objet d’un envoi du bon de commande à la régie du musée concerné au minimum 15 jours avant la date de la venue. Commentaires Précisions sur la prestation si besoin. Date et heure de la visite 10h-18h Fermeture des Collections Permanentes : les mardis, le 1er janvier, le 1er, 5 et 8 mai, le 1er et 11 novembre, et le 25 décembre. L’accueil des groupes s’effectue entre 9h45 et 16h, hors week-end et vacances scolaires. Date et heure de la visite 14h-18h Fermeture des Collections Permanentes : les mardis, le 1er janvier, le 1er, 5 et 8 mai, le 1er et 11 novembre, et le 25 décembre. Date et heure de la visite 14h-18h Fermeture des Collections Permanentes : les mardis, le 1er janvier, le 1er, 5 et 8 mai, le 1er et 11 novembre, et le 25 décembre. Date et heure de la visite 9h30-16h00 Fermé les lundis, le 1er janvier, 1er mai, 1er et 11 novembre, 25 décembre. Date et heure de la visite Scolaire : 9h15-10h45 puis 13h30-16h00 Adulte : 13h30-16h00. Dimanche 14h00-16h30 Fermé les lundis, 1er janvier, 1er mai, 1er et 11 novembre, 25 décembre. Date et heure de la visite Scolaire et adulte : 9h00-11h00 puis 14h00-17h00, samedi 14h00 Fermé les 1er janvier, 1er mai, 1er et 11 novembre, 25 décembre Les groupes doivent se présenter 15 minutes avant le début de la visite. Date et heure de la visite Scolaire : 9h30-10h30 puis 13h00-16h00 Adulte : 9h30-10h30 puis 13h00-16h00, week-end 14h00-16h30 Fermé les lundis, 1er janvier, 1er mai et 25 décembre. Date et heure de la visite Scolaire et adulte : 9h00-11h00 1er avril au 30 septembre : 14h00-16h30 1er octobre au 31 mars : 14h00-16h00 Fermé les lundis, mardis, 1er janvier, 1er mai, 1er et 11 novembre, 25 décembre. Choix numéro 1 Date * Jour Jour12345678910111213141516171819202122232425262728293031 Mois Moisjanfévmaravrmaijuinjuilaoûsepoctnovdéc Année Année202020212022 Heure * Heure Heure01234567891011121314151617181920212223 : Minute Minute00153045 Choix numéro 2 Date * Jour Jour12345678910111213141516171819202122232425262728293031 Mois Moisjanfévmaravrmaijuinjuilaoûsepoctnovdéc Année Année202020212022 Heure * Heure Heure01234567891011121314151617181920212223 : Minute Minute00153045 Choix numéro 3 Date Jour Jour12345678910111213141516171819202122232425262728293031 Mois Moisjanfévmaravrmaijuinjuilaoûsepoctnovdéc Année Année202020212022 Heure Heure Heure01234567891011121314151617181920212223 : Minute Minute00153045 Choix numéro 4 Date Jour Jour12345678910111213141516171819202122232425262728293031 Mois Moisjanfévmaravrmaijuinjuilaoûsepoctnovdéc Année Année202020212022 Heure Heure Heure01234567891011121314151617181920212223 : Minute Minute00153045 Nombre de personnes * - Sélectionner -101112131415161718192021222324252627282930 Nombre de personnes hors accompagnateurs. Au-delà du nombre maximum, merci de scinder votre groupe et de remplir une nouvelle fiche de réservation. Coordonnées Civilité * - Sélectionner -M.Mme Nom du responsable du groupe * Nom de l'organisme ou de l'établissement * Numéro et rue * Code postal * Ville * Téléphone de la structure * Fax Courriel * Règlement Vous dépendez d'un établissement public ou d'une collectivité territoriale - Sélectionner -NonOui Moyen de paiement * Sur placePar bon de commande Le règlement s'effectue sur place, aux caisses du musée, le jour de votre visite, en espèce ou par chèque libellé à l'ordre de « Régie - Musée des Beaux-Arts ». Une facture acquittée est alors remise au payeur. Le règlement s'effectue sur place, aux caisses du musée, le jour de votre visite, en espèce ou par chèque libellé à l'ordre de « Régie Muséum d’histoire naturelle ». Une facture acquittée est alors remise au payeur. Facturation Nom Numéro Siret Téléphone Courriel Adresse Code postal Ville Attention, ce bon de commande doit impérativement parvenir au Service des publics 6 jours à compter de la prise de réservation, soit : Par courriel à : publics3@musees-rouen-normandie.fr Par courrier postal à : Service des publics - La fabrique des savoirs, 7 cours Gambetta 76500 Elbeuf Cela conditionnera votre accès au Musée. Si nous ne recevons pas ce bon de commande dans les délais impartis, vous devrez régler vos prestations sur place, aux caisses du musée, le jour de votre visite en espèce ou par chèque libellé à l'ordre de « Régie - La fabrique des savoirs » Une facture acquittée sera alors remise au payeur. Attention, ce bon de commande doit impérativement parvenir au Service des publics 6 jours à compter de la prise de réservation, soit : Par courriel à : publics4@musees-rouen-normandie.fr Par fax au : 02 32 76 70 90 Par courrier postal à : Service des publics - Musée des Beaux-Arts, Esplanade Marcel Duchamp 76000 Rouen Cela conditionnera votre accès au Musée. Si nous ne recevons pas ce bon de commande dans les délais impartis, vous devrez régler vos prestations sur place, aux caisses du musée, le jour de votre visite en espèce ou par chèque libellé à l'ordre de « Régie - Musée des Beaux-Arts » Une facture acquittée sera alors remise au payeur. Le règlement s'effectue sur place, aux caisses du musée, le jour de votre visite, en espèce ou par chèque libellé à l'ordre de « Régie Muséum d’histoire naturelle ». Une facture acquittée sera alors remise au payeur. Attention, ce bon de commande doit impérativement parvenir au Service des publics 6 jours à compter de la prise de réservation, soit : Par courriel à : publics1@musees-rouen-normandie.fr Par courrier postal à : Service des publics - Musée des Antiquités, 198 rue Beauvoisine 76000 Rouen Cela conditionnera votre accès au Musée. Si nous ne recevons pas ce bon de commande dans les délais impartis, vous devrez régler vos prestations sur place, aux caisses du musée, le jour de votre visite en espèce ou par chèque libellé à l'ordre de « Régie - Musée des antiquités » Une facture acquittée sera alors remise au payeur. Attention, ce bon de commande doit impérativement parvenir au Service des publics 6 jours à compter de la prise de réservation, soit : Par courriel à : publics1@musees-rouen-normandie.fr Par courrier postal à : Service des publics - Musée industriel de la corderie vallois, 185 route de Dieppe 76960 Notre-Dame-de-Bondeville Cela conditionnera votre accès au Musée. Si nous ne recevons pas ce bon de commande dans les délais impartis, vous devrez régler vos prestations sur place, aux caisses du musée, le jour de votre visite en espèce ou par chèque libellé à l'ordre de « Régie - Musée industriel de la corderie vallois » Une facture acquittée sera alors remise au payeur. Attention, ce bon de commande doit impérativement parvenir au Service des publics 6 jours à compter de la prise de réservation, soit : Par courriel à : publics1@musees-rouen-normandie.fr Par courrier postal à : Service des publics - Maison des champs Pierre Corneille, 502 rue Pierre Corneille 76650 Petit-Couronne Cela conditionnera votre accès au Musée. Si nous ne recevons pas ce bon de commande dans les délais impartis, vous devrez régler vos prestations sur place, aux caisses du musée, le jour de votre visite en espèce ou par chèque libellé à l'ordre de « Régie - Musée Pierre Corneille » Une facture acquittée sera alors remise au payeur.
Camille Moreau-Nélaton, Une femme céramiste au temps des impressionnistes 11 Juillet 2020 - 15 Novembre 2020
Musée de la Céramique 3 oct. 16h30 Exposition Camille Moreau-Nélaton (1840-1897) Une femme céramiste au temps des Visite commentée
